Всегда поражаюсь великой силе, которая даёт нам жизнь, преподавая нам бесценные уроки. И это единственный учитель, к которому у меня нет ни единой претензии. Вы не увидите этого учителя ни-ког-да в списках победителей конкурса «учитель года», вы никогда не увидите этого учителя в списках наставников Победителей или призёров ВсОШ или Олимпийских игр. Также, вы никогда не увидите, что именно Она была наставником и вечным спутником великих композиторов, музыкантов, художников, актёров и вообще—гениев. Но я могу точно сказать одно: этот учитель—настоящий филантроп, ибо учит он абсолютно всех людей, причем бесплатно. «Лучший учитель в мире— жизнь. Берёт, правда, дорого, но объясняет доходчиво». Да, иногда уроки стоят некоторых, как нам кажется, потерь, но получаем мы намного больше, в любом случае. Если, конечно, соглашаемся брать, а не вертим головой как маленькие дети, которых хотят накормить едой через ложку, которая уже и самолётик по совместительству.
В любой школе есть ученики, которые считают уроки не важными, и прогуливают их, но прогулять уроки Жизни невозможно. Зато есть те, которые ходят на Её уроки, но ведут себя совсем не так, как нужно: не слушают Урок, перебивают, унижают, оскорбляют других учеников, не слушают учителя— в общем, срывают урок.
Несмотря на это, Великий Учитель предусмотрел и это: Жизнь сделала нас, людей, одноклассниками. Она сделала так, чтобы мы работали в команде. Она сделала так, чтобы мы давали друг другу взаимные уроки, а этот закон Жизнь назвала «каждый человек, которого мы встречаем, приходит к нам в жизнь по какой-то причине. Ничего здесь не случается просто так». Здесь нет «плохих» учеников, на деле. Каждый—отличается друг от друга, но одновременно и… так похож на другого. Но мы, ученики, не хотим признавать своей «коллективности» что ли…
Мы делаем вид, что мы не одноклассники друг другу, а напротив—злейшие враги.
Словно схватившись друг в друга мы, начинаем отдаляться друг от друга, с огненной яростью смотря друг в другу глаза, не видя там ничего из замыленных ненавистью глаз. Дело в том, что Жизнь вывозит весь образовательный процесс на себе: здесь нет никакой администрации сверху, здесь нет завуча, здесь нет кабинета директора, где вас накажут за «плохое» поведение. Здесь нет какого-то человека, который вас именно заставит пойти на урок,—вы окажетесь на нем сами и без этого,—вести конспект, делать домашку. Выполнение домашнего задания—например, в виде саморефлексии, осуществляется строго на добровольной основе.
Здесь нет и никакого подобия государственной силы выше этого Учителя. Не спешите открывать свои кодексы, конституции. Не выискивайте комментарии конституционного суда, не ройте доктрину в бесконечном поиске, не читайте федеральные законы: вы не найдете там ни строчки об обязанности делать домашние задания, ходить на уроки и внимательно их слушать, рефлексировать. Вы не найдете ни строчки в той штуке, которую вы называете уголовным кодексом о преступлениях на уроках жизни. Впрочем, Жизни это и не нужно: она всемогуща: она найдет способ вас чему-то научить. Нет-нет, она не посадит вас в тюрьму и не присудит вам штраф: у неё есть своя, уникальная методика преподавания, в ней нет понятия как «наказание». Есть только понятие «урок».
Часто нам, ученикам, кажется, что эти уроки несправедливы. Мы жалуемся на несправедливость Учителя. Мы не видим истинных, сокровенных, скрытых от нас мотивов того, почему нам дано в жизни что-то, и почему что-то, наоборот, не дано. Мы думаем почему-то, что жизнь играет с нами «злую шутку», но не задумываемся мы о том, что мы приобретаем и кем становимся в процессе.
Но иногда, когда мы всё-таки задумываемся чуть глубже, понимаем, что на деле хотела нам показать, чему научить, что привнести этим жизнь. И, порой, там находится то, на что нам совсем неприятно смотреть, от чего хочется отвернуться, не признавать этого.
Нам страшно узнавать темные стороны нашей личности. Но все эти стороны делают нас теми, кто мы есть: уникальными и неповторимыми. Вы также были задумкой жизни, дабы тоже появиться в чей-то жизни и научить его чему-то. Ну, или, как минимум, дать ему какой-то опыт, из которого он либо извлечёт урок, либо пропустит это мимо ушей. А это—уже его сознательный выбор. ЭТО—выбор каждого из нас. И мы не вправе осуждать тех, кто не хочет учиться. Каждый человек—загадка для нас.
Все мы посещаем уроки Жизни. Все без исключения. Но если кто-то выбирает внимать этим урокам, выбирает анализировать, вникать в материал, который даёт Учитель, жадно выслушивая каждое Его слово с тем, чтобы пройти этот урок и научиться чему-то, то кто-то просто «отсиживает» Уроки Жизни, пропуская всё мимо своих ушей, а иногда ещё и пытаясь найти в словах Жизни абсолютное оправдание своим поступкам, манипулируя смыслом этих слов.
