Принято заявок
2213

XIII Международная независимая литературная Премия «Глаголица»

Эссеистика на русском языке
Категория от 14 до 17 лет
Короткий список 2026Короткий список 2026
Пинок под зад

«Встретив свою знакомую со школы по пути домой, я была не очень рада, так еще и узнав, что пойдем мы вместе, так как нам по пути. Был конец девятого класса, и все старшеклассники готовились к экзаменам, пока остальные школьники предвкушали лето.

— А ты куда поступаешь? — спросила меня девочка, поправляя волосы, — Или ты до одиннадцатого класса?

— Я до одиннадцатого останусь, так высшее легче получить, — объясняла я, — А ты?

— Зачем? Это же тяжело, — поясняла одноклассница мне, — Я уйду наконец щас со школы, потом выйду удачно замуж, и буду воспитывать дома детей, вкусно мужу готовить, ну и возить своих «львят» на машине, типо успешная мамочка.

— А есть у тебя уже кандидаты в мужья?

— У меня вообще-то парень есть, — гордо выкрикнула она, — И мы вместе уже месяц. Он откроет бизнес, и мы будем богаты.

На этом диалог закончился, так как ей нужно было идти в другую сторону, и оставшуюся часть дороги я думала.»

Полагаю, что каждый из моих ровесников знаком с тем образом, который я представила в начале. Он даже имеет название среди молодежи: «деревенские», возможно, и взрослые понимают о ком идет речь, и встречались с подобным в жизни. Ясно, что не иметь цель и ни к чему не стремиться — плохая штука, и все же понимают, что ни к чему хорошему отсутствие планов не приведет. У многих причина думать так разная: воспитание, жизненный опыт, но самая вероятная и распространенная — социальные сети и медиа.

Как ни включишь телефон с целью посмотреть новости, узнать чего нового в мире медиа, то с очень огромной вероятностью наткнешься на культ «успешного успеха». Для себя я выявила два типа: первый: без труда не вытянешь и рыбку из пруда; второй: живешь роскошную жизнь без каких-либо усилий. Я хочу порассуждать над вторым типом.

Контент под вторым типом тоже бывает разный, но я пока что не классифицировала его. Самый абсурдный, и один из распространенных — это магическое приманивание денег. Тебе все объясняют внушительно-умным лексиконом магии, а ты веришь, и кроме самовнушения ничего не происходит. Затем, как я бы его назвала незаметным типом — это обычный блоги домохозяек богатых мужей, веющих беззаботностью, правда неизвестно что стоит за красивой картинкой. И завершающий, наверное, не самый известный — обычные рассуждения на тему роскошной жизни в письменном виде на видео, где на фоне какой-нибудь красивый особняк или море. И самый низ айсберга — распространение смутной онлайн-работы, обещающей «денежные деньги» и «успешный успех». Дело в том, что реклама о этой работе звучит как сказка: пара часов работы в неделю, и ты богат, ничего не делая. Это и создает иллюзию, что деньги возможны и без образования, и без усилий.

Встреча с подобным для молодежи почти неизбежна. Поколение устроено так, что у каждого есть телефон и доступ к интернету. Можно сказать, это окружает нас. Но благо, сегодня в школах существует такой урок, в котором тебя направляют на какую-либо профессию, учитывая интересы и умения ученика, делая его ближе к реальности. Задумка то хорошая, но реализация урока сильно хромает. Я считаю, что тема будущей профессии должна обсуждаться индивидуально с каждым учеником с отдельным для этого учителем. Я догадываюсь, что и не каждая школа, не каждый учитель проводит этот урок профессий, поэтому, думаю, что его реализация должна быть на более серьезном уровне. Таким образом, старух у разбитого корыта после культа «успешного успеха» станет меньше.

Проблема в том, что подобных, более близких к тому, что я описываю ситуаций в истории не было. Сейчас медиа окружает нас повсюду, и это влияет больше всего на молодежь и их будущее, более того, на будущее государства, и сейчас то время, когда над воспитанием стоит работать серьезнее.

Таким образом, знакомая, встретившая меня по пути домой не глупая девушка, и не ленивая. Она — продукт времени, в котором экран телефона научился подменять собой реальность быстрее, чем школа успевает объяснить разницу между успехом и его имитацией. Никто не знает, выйдет ли она успешно замуж, будет ли она возить «львят» на дорогой машине. Но я знаю, что если мы продолжим считать, что урок профориентации раз в месяц — это достаточно, чтобы познать будущее подростка, то результат будет плачевный, старух у разбитого корыта станет намного больше. А ведь эти старухи были когда-то девчонками, думающими, что ничего не делать и быть успешной возможно. Мне бы хотелось спросить ту девчонку из диалога выше: «—Что тебе нравится? Как у тебя дела? Что ты чувствуешь?». Потому, что именно с этих вопросов начинается реальность, а реальность в отличие от «успешного успеха» требует усилий, но она хотя бы существует.

Гаврикова Софья Дмитриевна
Страна: Россия
Город: Новоалтайск