Маленький Митя всего несколько дней как пошёл в школу, но ничуть не волнуется. Он шагает по улице с красивым голубым рюкзачком за плечами, рядом идёт старшая сестра Катька. Вокруг машины ездят, стоят дома, светофоры, на газонах растут аккуратно подстриженные кустики. Но что это? Под скамейкой валяется плюшевая собачка, беленькая, с вышитыми голубыми глазками. Вернее, она когда-то была беленькой, а теперь вся грязная и неопрятная. Мите стало так жалко старую, никому не нужную игрушку, что он в два счёта залез под скамейку и уселся рядом с собачкой.
— Мы будем жить тут вдвоём,- улыбнулся Митя.
— Вылезай!- испугалась Катя,- ты испачкаешь школьную форму! И на урок опоздаешь.
Митя вылез, но игрушку бросать наотрез отказался.
— Я её с собой в школу понесу, мы вместе учиться будем,- заупрямился он, засовывая плюшевого зверька в рюкзачок.
Катька пожала плечами и согласилась.
— Неси если хочешь. Будет тебе первым товарищем!
Когда Митя пришёл в класс, то первым делом достал из рюкзака свою плюшевую собачку, посадил к себе на парту и раскрыл учебник по чтению.
— Тебя будут звать Шашка,- сказал Митя,- сиди и читай, составь из букв своё имя.
— Ты с кем разговариваешь?- послышался за спиной чей-то голос,- с игрушкой что ли?
Митя оглянулся и увидел Нину, свою одноклассницу. Она наморщила носик, подняла брови и смотрела на него, как на какое-то маленькое недоразумение.
— Да, я с моей Шашкой разговариваю,- объяснил Митя,- я сегодня её на улице нашёл.
— А я лично уже взрослая, и не играю в игрушки!- Нина презрительно фыркнула,- мы уже в первом классе, а не в яслях, чтобы поднимать плюшевых собак на улице.
Митя благоразумно отошёл в сторону, взяв под мышку свою собачку. Нина насупилась и буркнула:
— Надо не игрушки жалеть, а цветы поливать. Целую неделю никто не поливал цветочки, которые у нас в классе на подоконнике стоят…
Митя услышал это и подумал: «Наверное это правда, надо и растения жалеть.» Он взял синюю лейку, стоявшую в углу, наполнил водой из-под крана и полил немного настурцию, потом кактус.
— Пейте и растите,- приговаривал Митя, любуясь на растения.
Кактус — это рыцарь, а настурция — принцесса, выглядит очень элегантно. Но вдруг в открытое окно нахально влетел голубь и смахнул цветочные горшки с подоконника! Митя попытался выгнать птицу из класса, замахал руками, задел стопки тетрадей на учительском столе, и те посыпались на пол. Ребята окружили место происшествия, подошла учительница Елизавета Григорьевна, нахмурилась и сказала:
— Дмитрий, ты очень плохо себя ведёшь, я запишу тебе замечание в дневник!
Митя вскипел от такой несправедливости, но стойко выдержал дразнилки ребят, пока нёс дневник на учительский стол, а потом стал поднимать с пола тетрадки.
«Наверное не стоило так сердиться на птицу,- думал Митя,- животные же не понимают, что делают плохо. Значит, надо жалеть животных.»
После уроков Митя налил в блюдце молока и вынес на улицу. На запах сбежались бездомные кошки с грязными лапами и растрёпанной шерстью, с громким мяуканьем и шипением набросились на угощение, теснясь и отгоняя друг друга. Какому-то маленькому мальчику, гулявшему на детской площадке, показалось забавным, что кошки дерутся из-за молока. Он подошёл и толкнул ногой блюдце, кошки испугались и отскочили, половина молока расплескалась. Митя схватил убегавшего озорника за воротничок рубашки.
— Ты зачем бездомных кошек пугаешь?- спросил Митя.
Мальчишка скривился и заревел. Подошёл папа маленького хулигана и начал отчитывать Митю:
— Ну как тебе не стыдно! Ты же видишь, что мальчик меньше тебя, так зачем ты его бьёшь?!
Митя растерялся.
«Получается, надо жалеть людей?»- размышлял Митя, сидя дома на кровати.
В комнату вошла Катя.
— Ты чего приуныл?- спросила она,- что случилось?
Митя вздохнул и рассказал все события, произошедшие за день. Катька посмотрела на потолок, на пол, затем опять подняла глаза на потолок.
— Надо всех жалеть!- воскликнула она после долгого молчания,- и игрушки, и растения, и животных с птицами, и людей. Если кто-то тебя ругает, Митя, или обижает, то главное — чтобы ты сам знал о себе правду. Когда провинился, то надо уметь признать свою ошибку, а когда думаешь, что делаешь всё правильно — не обращать внимания на чужие насмешки или упрёки.
…На следующий день Митя резво бежал в школу, а в руках у него была его любимая игрушка Шашка. На уроках он исправно отвечал на все вопросы, решал задачки, писал сочинения и рассказывал наизусть стих. Елизавета Григорьевна хвалила Митю за внимательность и прилежность. На переменке ребята прыгали через скакалку. Митя прыгнул несколько раз, запутался и упал, но не огорчился, а наоборот, ещё больше развеселился! Нина важно подошла к играющим ребятам и крикнула:
— А теперь я буду скакать! Покажу вам, как надо прыгать через скакалку, а то Митя игрушку в руках держит и она ему мешает!
Нина встала и уверенно подпрыгнула, но слишком поздно махнула скакалкой, споткнулась и растянулась на полу.
— Ага!- засмеялись ребята,- всезнайку из себя строить каждый горазд, а вот поди да научись чему нибудь!
Митя помог подняться Нине и дружелюбно сказал:
— Хочешь, мы тебя научим через скакалку прыгать?
Нина смутилась, сначала хотела уйти, но потом передумала и согласилась:
— Да, я не против.
