Находка
Сегодня особенный денек. Одни находки. Я наконец нашел свою школьную карточку «Ладошки». Где я ее только не искал! И в школьных чатах, и в «потеряшках» в гардеробе, и у мамы в машине, и в сугробах возле школы, и в подъезде, и у соседей, и дома каждый уголок обнюхал — везде рыскал. Ограбление! Было совершено ограбление! Так думал я, обижаясь и голодая несколько дней подряд.
Так-то без этой карты в школе не выжить — в двери не пройти, в столовке не поесть. Без ладошки как без рук. Уже думал с ней распрощаться, но случилось чудо – нашлась, родненькая! В столовке забыл неделю назад. Я в тот день после всех уроков на олимпиаде был и устал зверски.
Вот после всех трудов и забежал в столовку получить у повара вознаграждения — двойную порцию любимого пюре с котлетой. Облизнувшись после трапезы как наш кот после рыбного банкета, я побежал на школьный двор. А карта на столе так и осталась лежать.
А я-то думал совсем по-другому… Я как Шерлок Холмс расследовал это дело как ограбление и подозревал на всякий случай даже самых безобидных одноклассников. Главными подозреваемыми были Витька Широкий, Федька Драчун и Тимоха Черный. Но дело раскрылось само собою, когда повар спросила мою фамилию сегодня и отдала мне карточку-потеряшку. Мне стало стыдно за то, что я плохо подумал про ребят. И получилось, что преступником был я сам.
Это еще одна моя находка сегодня. Я понял, что могу ошибаться. Что человек вообще может ошибаться в чем угодно, даже когда он очень уверен в чем-то. Я так уверенно спорил с мамой, но был не прав. Она мне сразу говорила, что я эту карту потерял или забыл, а я не верил.
Но третья моя находка сегодня оказалась просто сокровищем.
Сашка, с которым мы были приятелями, оказался настоящим другом, в отличие от ребят, которых я считал друзьями по ошибке.
Он так радовался за меня, когда я карточку нашел, что мне показалось, будто он рад еще сильнее, чем я. Как он удачно мне под щедрую руку попал – я купил нам на радостях круассаны с шоколадом и орехами (их редко пекут в столовке). Мы устроили царское чаепитие в честь дня находок.
Думать или не думать?
Странные эти девчонки. Месяц назад Василиса сказала: «Что ты тут ходишь около меня?» Потом прислала записку: «Кто тебе нравится?» Я так сильно хотел ответить, что не знал, что отвечать недели две или больше. Голову сломал. Хотел ей стихи написать, но так ничего и не придумал. Даже короткую записку не смог сочинить. Неудачник… А потом отвечать на записку было очень поздно – слишком много времени прошло. Выглядеть тугодумом было страшно. Тогда я придумал подарить ей шоколадку. Сзади прямо на упаковке маркером написал: «Тебе». Подкинул ей ее на последнем уроке в пятницу перед выходными. Подложил под ее учебник русского. Шоколадку они быстро съели со Светкой. Они за одной партой сидят. Кажется, и приписку не заметила. А в понедельник вообще забыла, видимо, про меня. Сегодня я принес конфет и устроил девчонкам на перемене фокус. Из рукава рубашки у меня волшебно вылетали конфеты. Их я девчонкам и раздавал. Но к нам присоединились почти все девочки, и конфеты сразу закончились. Было весело, девчонки громко смеялись, разворачивали конфетки и бросали их в рот. Но теперь я не знаю, как она поймет, что это я ей хотел подарить все конфеты, но чтобы не привлекать внимание общественности, позвал всех на это шоу. Надо подумать, что еще можно придумать…Думать…думать…
Все взрослые говорят, что в жизни надо все внимательно обдумывать…
Но я не стал больше думать. Я решился на опасный трюк. После всех уроков я выловил ее в коридоре около класса и выпалил:
— Вась, ты мне нравишься…
— Т…т…ты… мне тоже, — тихо сказала она.
С тех пор мы гуляем вместе после уроков в школьном дворе, переписываемся в чате, играем вместе в роблокс и кидаемся записками в классе. А вот сладости я по-прежнему подбрасываю ей украдкой. И стихи стали писаться сами собой.
На одном языке
А мне уже надоел сленг. Он скучный и примитивный на самом деле.
То и то дело везде слышишь «сорри», «пж», «плиз», «альтушка», «пруфы», «ЛП», «спс». Я сейчас уже даже не всегда сразу понимаю, что значат эти слова… И когда кто-то в чате нашего класса пишет «пр выложи быстрее домашку пж», что в переводе означает «Привет! Выложите, пожалуйста, срочно домашнее задание!», это не просто выводит меня из себя, а вызывает сочувствие к людям с такой бедностью речи и желание защитить родной язык. Вам не хватает времени полностью написать слова и расставить запятые?! Вы уважаете собеседников хотя бы немного?!
Сленг и мне помогал не выделяться в толпе и быть вместе с этой толпой.
Но я понял, что мне очень нравится тот русский язык, на котором пишут Пушкин и Бунин, Толстой и Чехов. Их иногда сложно читать, но какой это интересный, великий и красивый язык! Как бы я хотел так говорить и писать! Я никому не говорил об этом, да и не осознавал сам этого понимания, боялся, что засмеют и прогонят. Совсем не хочется быть белой вороной, не каждый выдержит, но лучше быть собой и не предавать себя ни в чем. Уверенности в себе прибавилось, когда я понял, что у меня есть единомышленник.
Как-то раз я увидел сочинение одноклассника Семена про любимый предмет в школе. Он писал про русский язык. Как у меня! Я подошел к Семену на перемене и тихо спросил:
— …а ты правда любишь русский?
— Да, — ответил Семен смело, — ты тоже?
— Да, — с облегчением сказал я.
А дальше и не нужно было спрашивать, любишь ли ты слова-архаизмы, историзмы, читать книги, это было итак ясно.
Теперь мы с Семеном любим поиграть словами и поговорить о книгах. Я знаю, что мы говорим на одном языке, и мне больше не одиноко.
